小时候，大人们常常会问我：“你长大了想做什么？”“你的梦想是什么？”。梦想这个词，曾经对我来说就像璀璨的星河，遥远而浪漫。然而，直到我与中文结缘，我便找到了我人生的梦想———努力学好中文，成为多米尼加一名优秀的汉语本土教师。
我出生并成长在一个美丽的中美洲国家———多米尼加。这里有柔软细腻的沙滩，高大的椰子树和蔚蓝的加勒比海。十八岁我去美国读大学，在那里我结识了很多中国好朋友。他们经常会向我介绍关于中国的方方面面：悠久的历史、古老的文字、灿烂的文化和现代化的都市……我总是听得津津有味，为什么中国的历史可以绵延如此之久？为什么这些汉字要这样书写？为什么中国人管春节叫新年？为什么中国的发展这么快？带着这份好奇心，我决定开始学习中文，想要更好地了解中国的一切。
就像是幼童咿呀学语般，我开始从汉语拼音学起。从认读，模仿到熟练，我下了很大的功夫。因为我深知，想要学好汉语，就一定要打下坚实的语言基础。我曾经在当地的中文学校学习过，有了一定的基础后，在多米尼加首都圣多明各找到了一份翻译的工作。这是我第一次在工作上用到了汉语。可后来发现，我的知识积累遇到了瓶颈，并不足以胜任所有的翻译工作。年，中国和多米尼加正式建交。年，圣多明各理工大学孔子学院正式成立。为了精进我的汉语水平，我来到了孔子学院的高级班课堂，成为了孔院的一名汉语学生。
在孔子学院的课堂上，我感受到了更为规范和有趣的汉语课堂氛围。在这里，我不但学到了汉语知识，还学到了很多中国文学经典知识。孔院老师精彩的讲解，让我不再觉得古诗词晦涩难懂。那一篇篇优美的唐诗宋词，就像是一幅幅精美绝伦的画卷，让我体会到诗人传达出的美妙意境。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断*”描绘了清明细雨纷纷的凄迷之景；从“欲穷千里目，更上一层楼”，我读出了诗人高远的意境和不凡的胸襟抱负；“举头望明月，低头思故乡”，诗人李白凭栏望月，思念故乡的形象跃然纸上……在孔子学院学到的知识令我受益匪浅，也为我日后成为本土中文教师打下了坚实的基础。
年，我有幸加入了孔子学院教师大家庭，成为了一名中文教师。但入职不久，我就面临了线上汉语教学的挑战。孔子学院的汉语课要求全中文授课，而线上的形式更是增加了授课的难度。有时候面对屏幕前的学生，在解释较难的知识点时，一着急就很想用西班牙语解释。但我告诉自己，不能让疫情成为托词，因为汉语授课一定对学生更有益处，更好地培养学生们的汉语思维。我请教了很多有经验的中文教师，旁听他们的课，参加孔院安排的线上教师培训，学到了很多实用的网络教学方法。结合学生的特点，我会在每堂课之前做好充分的准备，细致地设计好每个教学环节。在课堂上，我会带领大家在有趣的小游戏中轻松地学到知识点。我还会善用kahoot等语言学习软件来出题，巩固所学的课堂知识。课堂上我还会建立奖励机制，对于课堂回答问题积极，课后作业完成得好，小测分数高的学生给予相应的奖励。
我喜欢汉语班上的每位学生，他们让我更加体会到教师的使命感，也让我伴随他们一同成长。我的学生季阳，从出生起就一直坐在轮椅上生活。但是，他非常自信乐观，对中文有着极高的热情。他说：“感谢孔子学院的网络汉语课堂，为行动不便的我提供了很好的汉语学习机会。感谢彭莉雅老师带领我入门汉语课，让我了解这一门充满魅力的语言。”
年，我获得了黑龙江大学国际中文教师奖学金，参加了线上中文课程。在这里，我遇到了黑龙江大学很多专业的优秀老师。新颖的教学模式，活跃的课堂气氛，不但让我迅速提高了中文水平，也让我可以同时从中“学艺”，学到很多实用的教学技巧。
“汉语学生”和“汉语教师”，两重身份交织在我别样的中文之旅。在孔子学院和黑龙江大学学习中文的经历，让我的中文梦更加圆满。同样是在孔子学院，我又圆了自己的一个教师梦，找到了人生的另一种可能与目标。在圆梦的路途上，虽然不会一帆风顺，但我对中文的初心永远不会消失。我也会继续提高自己的教学水平，努力成为一名优秀的中文教师，让更多的多米尼加人了解中国，爱上汉语！
作者简介：
彭莉雅：多米尼加籍，黑龙江大学国际中文教师奖学金学生，多米尼加圣多明各理工大学孔子学院本土教师
王悦：中国籍，黑龙江大学西班牙语教师，多米尼加圣多明各理工大学孔子学院教师
供稿：圣多明各理工大学孔子学院教师彭莉雅、王悦
编辑：刘瑛
责任编辑：刘瑛
审核：孙铭阳
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