本文是北京大学国家发展研究院校友专访”，由国发院校友部和公关部联合媒体人对校友专访。旨在展示国发院校友风采，加深校友间的相互认知，希望他们的故事为更多人带来启迪。
本期采访的是来自国发院的王涛校友
从中关村地铁出来，在不远处的互联网教育中心，藏着一间神奇的教室。
教室里的黑板，被一张可书写、触摸的超长大屏幕所取代。头顶的摄像头频繁“摇头”，它在识别人脸，捕捉人们闭眼、打哈欠、低头看手机等表情和动作；学生通过课桌上铺有几页白纸的书写板记录或答题，书写内容可以同时被投放在屏幕上进行交流。最令人振奋的是，此时，这个课堂正在和位于全球不同地方的成千上万间教室相连，场外的任何一个人都可以随时加入课堂互动。
在这间神奇教室的背后，是它的设计和创建者王涛多年来一直在探索和实践的一件事，那就是如何让信息技术真正助力中国教育回归本质，面向未来。
互联网应该给教育带来什么王涛称自己最初从未想过会投身教育。从南开大学数学系、计算机系毕业后参*入伍。在老山前线当兵代职一年后，回到*事科学院，搞了十多年的运筹分析、作战模拟和决策指挥系统研究。结束*旅生涯后，王涛下海创办公司，做GIS/GPS和数字物流管理。在此期间，他修完了北大国家发展研究院BiMBA商学院的工商管理课程，成为既懂技术又懂管理的复合型人才。
一个极为偶然的机会，王涛与远程教育结缘。作为一个从中国中部乡村简陋的小学、中学教室走出来的人，看到基于互联网、卫星的现代远程教育能够超越经济发展的不平衡给教育资源严重匮乏的农村地区带来共享的希望，以及各类现代化媒体改变传统教学形式、推动教育领域变革的巨大潜力时，他心中无比兴奋。由此开始了迄今已达15年的不遗余力的探索与实践。
在看到教育信息化基础设施和学习资源建设取得长足进步的同时，王涛也不断从身边从事教学工作的亲朋好友中，听到对在教学中应用信息技术的抱怨：麻烦！加大了工作量！太难用，迫使自己花很大精力去学习、应用技术工具（平台、软件、设备等），影响了对教学内容本身的