1.研读课标，把握航向。正是由于一些一线教师对新课标的解读存在偏差或曲解，才会产生一些教学目标设定的不良倾向。所以，广大的一线语文教师都应认真研读新课标，只有深刻、正确地把握了课标的实质，设定的教学目标才会有效，才能真正有效地指导自己的课堂教学。
（作者单位：商务印书馆学术中心）
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